edu磨課師+ 電影史

內容說明:

【課程簡介】
開課學校/機構:靜宜大學
課程發展年度:2016
課程類別:人文藝術_電影
本課程希望透過數位學習方式培養學生自主學習能力，並造福更多海內外之學子。
磨課師E化網路課程系統能活化教學並提升學生之學習動機以及學習效果。
而網路無遠弗屆，可以與全世界接軌，能使台灣偏遠地區或世界各地對本課程有興趣的學子，可以學習到電影史的專業知識。
電影本身是動態的影像藝術，許多電影史上著名的影片片段，可以藉由數位課程所製作的動態影片解說，更能使學生認識到電影的原貌及影像風格。
藉由這樣網路動態視聽科技的輔助，可以幫助電影史知識以生動有趣形態方式在網絡中傳遞，終至使學習者對電影知識有所增長。
在此互動過程中，授課教師亦根據學習者之回饋隨時修訂並改正教學內容，並透過線上評量機制調整教學策略，讓教師不再只是知識傳遞者，更是領航者及引導者，讓知識的更新與日俱進，學習者亦能大大受益。
因此本課程特色以網路不受時間及空間距離限制的特性，提昇學生自主學習的效果，並以數位動態內容解說電影史上著名影像及影片的創新教學方式，以學生為主體，將學習主權交給學生，培養學生高層次思考能力。
【先備能力】
本課程無須背景知識，適合所有對電影有興趣的學習者修習。
【學習目標】
本課程之設計主要目標是透過教授電影史專業知識與翻轉課堂的創新教學，讓學生認識關於電影論述的歷史性脈絡及美學風格的主體，並進一步地培養學生獨立思考與批判的能力。課程主題將從電影發展的歷史進程，介紹不同時期電影生成的時代背景與意義，從電影的開始、默片時代、好萊塢片廠制度、德國表現主義、蘇聯蒙太奇電影、有聲片時代、義大利新寫實主義、法國新浪潮、日本電影、第三世界的電影、新好萊塢電影、台灣及華人電影、到現今電影風貌。課程設計則以美學與社會變遷的角度出發，分析當時的電影風格與社會之間的關係，介紹各種電影在不同時期的形式及產生效果，以縱觀了解電影的歷史演化，並進一步闡述電影在當代社會扮演的角色，以了解電影及社會變遷之間的互動關係。
【授課教師】
陳勇瑞

任職單位

靜宜大學大眾傳播系任副教授

簡述

台灣高雄人，自小熱愛電影。留學國外後返國任職於朝陽科技大學傳播藝術系，為創系教師。目前擔任靜宜大學大眾傳播系副教授，作育英才，創作研究不懈。曾從事電視節目製作及廣告影片製作，擔任導演工作。後負笈美國留學，獲得美國南伊利諾大學廣播電視學士學位及美國波士頓大學電影製作碩士學位，後為求得理論及實務創作上的兼顧至澳洲玄濱大學國家設計學院獲得電影設計博士學位。

課程內容:

001_1.1_電影的源起.mp4
002_1.2_電影的開始_盧米埃兄弟.mp4
003_1.3_電影魔術師_喬治梅禮葉.mp4
004_1.4_分鏡概念_艾文.波特.mp4
005_2.1_默片時期.mp4
006_2.2_默片巨星_-卓別林.mp4
007_2.3_冷面笑匠_巴斯特基頓.mp4
008_2.4_其他默片明星.mp4
009_3.1_好萊塢的崛起.mp4
010_3.2_好萊塢片廠制度的特點.mp4
011_3.3_美國電影之父_-大衛-葛里菲斯.mp4
012_4.1_表現主義.mp4
013_4.2_表現主義電影的特徵_-卡里加利博士的小屋.mp4
014_4.3_驚人的光影成就_-吸血鬼.mp4
015_4.4_表現主義電影的結束及影響_-大都會.mp4
016_5.1_蘇聯蒙太奇電影源由.mp4
017_5.2_蒙太奇理論.mp4
018_5.3_電影眼_狄嘉維多夫.mp4
019_5.4_蒙太奇大師：艾森斯坦.mp4
020_6.1_有聲技術的發展.mp4
021_6.2_有聲片的出現及影響.mp4
022_6.3_歌舞片出現及時代意義.mp4
023_6.4_彩色影片的發展.mp4
024_7.1_新寫實主義電影的歷史背景.mp4
025_7.2_新寫實主義電影的風格特徵.mp4
026_7.3_新寫實主義電影的代表電影.mp4
027_7.4_新寫實主義電影的影響.mp4
028_8.1_早期中國電影.mp4
029_8.2_三O年代中國電影.mp4
030_8.3_四O年代中國電影.mp4
031_8.4_早期台灣電影.mp4

影片介紹: