內容說明:
商品資料
作者：陳欣希
出版社：天衛文化圖書股份有限公司
出版年：2016
課程類型：親子童書>親子教養
檔案格式：PDF
ISBN：9789574903993
書籍簡介
★能引領小孩思考＋有邏輯的好問題＝更好的問題！
臺灣讀寫教學研究學會創會理事長 陳欣希教授，繼2010年《問好問題》後，推出《問更好的問題》，一組能引領小孩思考、有邏輯的好問題，就是比好問題還要更好的問題。
文本分析，是設計「更好的問題」的關鍵。扎實分析以設計更好的問題
step 1：瀏覽註記以留下印象
step 2：整理訊息以讀懂內容
step 3：比較文本以讀出特色
整理文本分析的結果
step 4：思索想被看見的訊息
step 5：設計問題並標示答案
step 6：八指標檢視問題品質
整理問題設計的結果
本書以知識繪本(《嗯嗯太郎》、《怎麼還沒來》)及故事繪本(《無尾熊和小花》、《圖書館老鼠》)為例，呈現提問設計歷程與成品，並安排部分步驟讓讀者實作，引導讀者培養文本分析能力，從中習得如何設計出「更好的問題」，以及如何延伸、運用「更好的問題」。書末附有延伸練習(《鳥兒的家》、《愛蓋章的國王》、《麥基先生請假的那一天》、《我是美國女總統》、《原來宇宙是這樣子啊！》)，引導親師生感受閱讀的意義，如何將大量閱讀，轉換為孩子實際擁有的閱讀能力，引領閱讀新思維。
作者簡介
作者簡介
陳欣希
她是誰？
一個說自己「願」很小，卻讓人覺得「志」很大的教授。
她是誰？
一個讓現場老師無法嗆聲說：有本事，你來教教看的教授。
她在哪裡？
在臺北、在屏東、在花蓮、在離島……全臺城鄉走透透，都是為了推動閱讀。
她在哪裡？
在大學、在中學、在小學，也在幼兒園，出現在各級學校，還是為了推動閱讀。
這位教授，擁有近乎偏執的亞斯性格，事必躬親且力求品質，這件事就是——「推動閱讀」！
——苦力團隊小花老師對作者的側寫
章節
- ★如何定義「好問題」？
- ★如何判斷「好問題」與「更好的問題」？
- ★如何設計「更好的好問題」？
- ★如何選擇「適合設計提問」的文本？
- ★如何培養文本分析的能力？
- ★知識繪本的共通點與個殊性
- ★欣希示例：《嗯嗯太郎》
- ★實作練習：《怎麼還沒來》
- ★延伸練習：《鳥兒的家》
- ★延伸閱讀，問更好的問題
- ★故事繪本的共通點與個殊性
- ★欣希示例：《無尾熊和小花》
- ★實作練習：《圖書館老鼠》
- ★延伸練習：《愛蓋章的國王》
- ★延伸閱讀，問更好的問題
- ★習慣閱讀→理解閱讀→策略閱讀
- ★延伸練習：《麥基先生請假的那一天》
- ★延伸練習：《我是美國女總統》
- ★延伸練習：《原來宇宙是這樣子啊！》