內容說明:
商品資料
作者：王霍生等輯
出版社：五洲
出版年：2014
課程類型：財經商管>財經金融稅務
檔案格式：PDF
ISBN：9789576012778
書籍簡介
本書旨在探討綜合活動學習領域理念與實務，內容包括九章，第一章剖析「九年一貫課程理念與變革」，第二章闡述「日本推展綜合學習的內涵與省思」，第三章概述「綜合活動學習領域」，第四章探討「協同教學與其應用」，第五章介紹「教學原則與方法」，第六章說明「學習方法」，第七章論述「學習單設計與教學評量」，第八章解析「學習活動設計」，及第九章呈現「學習活動設計實例」。
本書最大特色在「做中學」與「學習、省思、改善」，邊研究綜合活動學習領域教學理念與活動設計，邊收集日本重要文獻與實例，邊省思國內學習單之困境，邊開發學習活動設計實例，邊傾聽國中小教師寶貴意見，以及邊修正理念與修改活動設計實例。本書秉持「終身學習」理念，以「學習情」漸進鑽研與剖析綜合活動學習領域，以「省思心」逐漸研擬與檢討學習活動設計，以「改善念」逐步傾聽與改善活動設計，期能笨鳥先飛、拋磚引玉，激起更多關心教育人士研發綜合活動學習領域教材與教法，激勵中小學教師更積極提升綜合活動學習領域的專業素養。
章節
- 第一節 九年一貫課程理念與目標(第2頁)
- 第二節 九年一貫課程與舊課程的比較(第12頁)
- 第三節 推動九年一貫課程的省思(第26頁)
- 第一節 綜合學習時間的設置原由(第44頁)
- 第二節 綜合學習時間的設置目標(第47頁)
- 第三節 綜合學習時間的學習內容(第50頁)
- 第四節 綜合學習時間的學習方法(第55頁)
- 第五節 綜合學習時間的自我教育能力(第58頁)
- 第六節 綜合學習時間的學習環境(第60頁)
- 第七節 綜合學習時間的教師合作(第66頁)
- 第八節 綜合學習時間的實施策略(第69頁)
- 第九節 綜合學習時間的學習評量(第77頁)
- 第一節 理念、目標與主題軸(第80頁)
- 第二節 能力指標及其細項(第85頁)
- 第三節 實施要點(第107頁)
- 第四節 綜合活動學習領域學習時間(第111頁)
- 第一節 協同教學(第116頁)
- 第二節 協同教學在綜合活動領域的應用(第151頁)
- 第一節 綜合活動學習領域的教學原則(第166頁)
- 第二節 綜合活動學習領域的教學策略(第175頁)
- 第三節 綜合活動學習領域的教學方法(第180頁)
- 第一節 解決問題學習(第224頁)
- 第二節 合作學習(第238頁)
- 第三節 體驗學習(第255頁)
- 第四節 創意學習(第260頁)
- 第五節 自主學習(第269頁)
- 第六節 善用資源與求助學習(第275頁)
- 第一節 學習評量單的角色與困境(第282頁)
- 第二節 學習評量單的設計原則(第287頁)
- 第三節 教學評量(第323頁)
- 第一節 學習活動設計內涵與檢核(第368頁)
- 第二節 學習活動設計的前提(第380頁)
- 第三節 學習活動設計的兩個向度(第385頁)
- 第四節 提出領域課程計畫(第407頁)
- 第一節 從能力指標著手(第422頁)
- 第二節 從主題活動著手(第496頁)