內容說明:
商品資料
作者：洪梅花
出版社：心理出版
出版年：2005
課程類型：人文社會>教育
檔案格式：PDF
ISBN：9789577027849
書籍簡介
本書主要內容乃在提供國小啟智班教師在教學上，有關教材教具編製與管理、教學理念、教學活動設計、行政事項等實務經驗之分享。
最大特色為採文字與實例圖片並呈的方式，且以簡易、經濟考量出發，分享各種可用素材與方法，以協助教師能更快速、具體地掌握相關概念，並能彈性應用於自己的班級教學中，為學生提供有效、可行的學習方法與媒介；另外，書中許多特教觀念的提供，同樣適合作為教師與家長們，在面對孩子學習時的參考。
作者簡介
洪梅花
學歷：國立屏東師範學院學士後特教師資學分班結業
現任：萬丹國小資源班教師
章節
- 工具、材料(第3頁)
- 取材內容(第5頁)
- 實例與製作說明(第7頁)
- 相關注意事項(第47頁)
- 教具規格化(第57頁)
- 善用收納工具(第58頁)
- 分類收納、方便取用(第60頁)
- 標示明確、方便搜尋(第64頁)
- 以身作則、養成習慣(第65頁)
- 使用說明與指導(第66頁)
- 貼上姓名、方便辨認(第66頁)
- 當天檢查、當天追蹤(第66頁)
- 規則訂立與遵守(第67頁)
- 社區資源運用圖表(第71頁)
- 一週大事(第75頁)
- 一天的工作內容(第80頁)
- 個別作業流程圖示(第81頁)
- 團體教學與個別指導(第83頁)
- 從做中學(第87頁)
- 回家作業的堅持(第88頁)
- 勤一定能補拙(第89頁)
- 家長也是我們的學生(第89頁)
- 家長也是需要被增強的(第91頁)
- 搭檔的默契培養與共識建立(第91頁)
- 我的校長是趴趴熊(第93頁)
- 班級活動寫真(第95頁)
- 學生個人成長日記(第96頁)
- 親師溝通記錄表(第97頁)
- 家長圖書角(第98頁)
- 特教小站(第98頁)
- 故事小館(第100頁)
- 綜合活動(第101頁)
- SHOPPING 時間(第103頁)
- 上網時間(第105頁)
- 資源回收高手(第106頁)
- 評鑑同時搞定(第108頁)
- 得獎作品1 ：對對碰(第173頁)
- 得獎作品2 ：套套樂(第178頁)
- 得獎作品3 ：貼貼書(第179頁)