聲韻覺識、唸名速度與中文閱讀障礙 出版公司:心理 作者:曾世杰 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版

內容說明:
商品資料
作者：曾世杰
出版社：心理
出版年：2004
課程類型：人文社會>教育
檔案格式：PDF
ISBN：9789577027214

書籍簡介
有些孩子，他們有正常的感官、智力及學習動機，沒有家庭文化不利或教學不當的因素，卻在學習閱讀上出現明顯的障礙。本書試著回答「為什麼這些孩子會有閱讀障礙？」，或具體一點，整本書都在問：「中文閱讀障礙的認知歷程哪裡出了差錯？」作者說明這個領域經常使用的相關、事後回溯、實驗及個案研究法，並以這些方法檢驗許多與中文閱讀障礙有關的假設，研究的焦點在於「聲韻覺識」與「唸名速度」這兩個構念在中文閱讀歷程中的重要性。作者將研究的結果與國內外的文獻比較，並做出建議。

章節

第一篇 緒論、方法與初探(第1頁)

• Chapter 1 緒論(第3頁)
• Chapter 2 閱讀障礙的研究方法簡介(第11頁)
• Chapter 3 初探：閱讀低成就學童及一般學童的閱讀歷程成份分析研究(第31頁)

第二篇 聲韻覺識與中文閱讀障礙(第63頁)

• Chapter 4 聲韻覺識歷程與閱讀障礙：文獻探討(第65頁)
• Chapter 5 漢語深層失讀症個案報告(第89頁)
• Chapter 6 音素覺識在中文閱讀習得歷程中的角色：個案研究(第107頁)

第三篇 快速自動化唸名與中文閱讀障礙(第137頁)

• Chapter 7 唸名、雙重缺陷假說與閱讀障礙：國外與台灣的文獻回顧(第139頁)
• Chapter 8 閱讀障礙學生與一般學生在唸名速度上之比較研究(第171頁)
• Chapter 9 唸名速度與中文閱讀發展：一個四年的追蹤研究(第189頁)
• Chapter 10 國小三年級唸名速度緩慢學童與一般學童閱讀認知能力之比較(第215頁)

第四篇 結語(第239頁)

• Chapter 11 結語(第241頁)