後現代思潮與教育發展 出版公司:心理出版 作者:黃乃熒 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版
內容說明:
商品資料
作者：黃乃熒主
出版社：心理出版
出版年：2007
課程類型：人文社會>教育
檔案格式：PDF
ISBN：9789577029881
書籍簡介
編者基於時代巨輪轉動，教育學術探討應該與時俱進的使命，故以後現代思潮促進教育發展之必要性及必須注意狀態為主軸，並透過較完整的教育光譜來規劃議題，同時透過公共論述，探尋其促進教育發展的積極力量。有鑑於此，編者邀約國內這方面的教育學者撰寫文章，經過審查修正始定稿，並編輯成本書。
本書以後現代思潮與組織發展、課程發展、專業發展及文化發展等議題之關係作為討論的主軸，每一種議題蒐錄二至三篇文章。後現代思潮在教育場域實踐能夠生根必須仰賴此觀點組織運作，以建立成熟的課程發展條件，並驅動教師專業發展方向，最後盼望其能夠引領人們朝向更精緻、豐富的文化生活型態。
章節
- 第一章 後現代思潮與教育組織實踐──學校組織「政治──文化」隱喻的建構及其實踐性 黃乃熒(第3頁)
- 第二章 後現代思潮與教育改革 吳清山(第29頁)
- 第三章 後現代倫理觀對成人教育課程設計的影響 王秋絨(第57頁)
- 第四章 後現代課程論述的省思 周珮儀(第71頁)
- 第五章 Postmodern View of Taiwan’s Contemporary Curriculum Reform（臺灣當前課程改革的後現代觀） 莊明貞(第89頁)
- 第六章 後情緒社會道德教育的挑戰 林建福(第115頁)
- 第七章 後現代對教育專業的衝擊──打造一個既批判又感恩的教育希望 溫明麗(第139頁)
- 第八章 髮禁解除＝藝術＋教育＋未來 陳瓊花(第163頁)
- 第九章 後現代思潮與傳統文化教育──兩個論辯的探討 郭實渝(第177頁)
- 第十章 技術乎．騙術乎．藝術乎？ 後現代教育美學論述的可能性 馮朝霖(第195頁)