內容說明:
商品資料
作者：蔡青兒
出版社：發光體
出版日期：2021-03-17
課程類型：社會科學
ISBN/ISSN：9789869985505
內容簡介
一個簡單的發心，展開豐盛的全臺閱讀之旅
不分城鄉，讓希望持續綻放
一連串好書、好人、好事，無數的奇蹟源源不絕的發生
「我不知道錢在哪裡，但我知道愛在哪裡。」
──證嚴上人
「希望透過好書、好話，在孩子心中種下美善的人文，
讓一粒粒種子發芽、茁壯，充滿希望、充滿愛。」
──靜思書軒營運長 蔡青兒
◆看見閱讀之美
從2017年7月啟用第一間「靜思閱讀書軒」，直至2021年年初，全臺已超過60個鄉鎮，超過150間校園設立閱讀書軒。不只臺灣本島，蘭嶼、綠島、澎湖、金門、馬祖等離島也設立推廣閱讀，滋養學童的心靈。
◆看見人情之真
「靜思閱讀書軒」遍及全臺各鄉鎮城市，許多當地教師無私奉獻共同推動閱讀，也有許多企業家、師生、志工的長期耕耘和投入，他們對於「靜思閱讀書軒」的一份感情，以及發願關懷社會的起心動念，「靜思閱讀書軒」所到之處讓閱讀成為甘霖，讓師生能領略書中所蘊含的道理和意義，豐富人生智慧、養成品格，生命教化。透過閱讀，在「靜思閱讀書軒」充滿人心的美善與感動。
◆看見人心之善
每間「靜思閱讀書軒」的成立，背後都有善願發心的推手用愛護持，也有許多感動的故事持續發生，許多實業家認養校園、設立閱讀書軒，共同將愛散播出去，不計回報。閱讀「這些人、那些事」的點點滴滴，更能認同：臺灣最美麗的風景是人，是愛。
持續推動與募資設立的靜思書軒營運長蔡青兒，親自撰述這些故事，出版這本書，寫下來自全臺各校園「靜思閱讀書軒」發生的點滴動人故事，紀錄這一段生命豐盛之旅。
「我們會帶著許多人飽滿的愛一步一步持續往前走，在臺灣各個鄉鎮的校園，偏鄉也好都市也好，希望可以成立更多的靜思閱讀書軒，讓孩子們閱讀到好書，讓希望綻放，更讓孩子們可以真正感受到書本裡所寫的愛跟溫暖。」
作者簡介：
蔡青兒
現任靜思書軒營運長。
蔡青兒是菲律賓華僑第三代，兼具東西方文化融合之特質。曾於學生時期參加慈濟大專青年聯誼會、學校啦啦隊。大學畢業後獲得跨國企業工作，後志工假期來到花蓮慈濟靜思精舍，因為證嚴上人的一句話留在臺灣，從志工變職工，擔任大愛電視臺兒童節目主持人。
後來進入靜思書軒，成為靜思書軒旗艦店新舞臺店的店長，後續擔任靜思書軒營運長。為使靜思書軒的好書能進入全臺各鄉鎮校園，立志為學童打造閱讀空間。2017年起，創立和啟用第一間在校園的「靜思閱讀書軒」，迄今設立已達150間，透過好書引領孩子走向正向、陽光的未來。
蔡青兒常說，在臺灣、在慈濟，她遇見了她心目中最好的老闆，找到了大愛，也找到了她人生的方向。
各界推薦
名人推薦：
??專序推薦 證嚴上人
??各界喜閱推薦 ────
副總統｜賴清德
前行政院院長｜張善政
臺南市長｜黃偉哲
臺北市副市長｜蔡炳坤
聯電榮譽董事長｜曹興誠
中文卡內基訓練創辦人｜黑幼龍
作 家｜張曼娟
媒體人、作 家｜陳文茜
高雄餐旅大學教授｜蘇國垚
財訊文化執行長｜謝金河
寒舍餐旅董事長｜蔡伯翰
專文推薦 大小創意齋創辦人｜姚仁祿
章節試閱
(精選書摘一) 第四章 遠赴國境之南，成就美善點滴
屏東高泰國中
—— 探索志趣，對準方向努力
經過了快兩年，我們重返第一間成立的靜思閱讀書軒——屏東高樹鄉的高泰國中。記得第一次來的時候，對這裡的印象就是風景秀麗、視野遼闊，四周分布著鳳梨園和芋頭園，不遠處有雄偉的大武山綿延。新任校長孫訢益非常親切，他說：「你安心，我一定也會好好照顧這間靜思閱讀書軒，讓更多孩子讀好書，提升人文素養。」
特教吳民安老師及教務主任李宜靜，分享了孩子的閱讀心得，有一位孩子寫著：「看過靜思語後，我喜歡的句子是『即使力量微弱，方向正確就應該鍥而不舍』。」
高泰國中地處偏鄉，慈濟決定援建成為減災希望工程。這裡的學生除了高樹鄉的泰山、南華、廣興、廣福、舊庄等村，還有一大部分是來自三地門鄉的排灣族孩子。師長用心的為學生
準備好舞臺：體育班、五大職群課程、十六個社團，讓孩子從中探索自己的志趣，對準方向努力，展露光芒。
好幾位熟悉的主任，都在自己的職務上為教育而努力。已經任教十六年的吳英仲主任說，很感恩上人及慈濟為他們援建校舍，也感恩慈濟人林碧玉副總當初來這裡看過之後，決定增加體育大樓的興建及設施。他說：「請替我們轉達感恩，希望她再來看我們。」
上一任校長印永生交棒給現任、年輕有為的孫校長。孫校長說：「青兒妹妹，有任何我可以幫忙的地方，請一定要讓我知道，讓我們為社會盡一點心。來屏東時，請再讓大哥招待喔，謝謝！」
《靜思語》有一句話：「快樂是計較的少，而不是擁有的多。」感謝擁有快樂的一天！
(精選書摘二) 第六章 飄洋過海到離島，送祝福、感受愛
綠島公館國小
—— 因為愛，幸福得以延續
公館國小是綠島第一間、也是全臺灣第二十二間成立的靜思閱讀書軒。我們希望早一天成立，孩子可以早一天閱覽群書，豐厚生命，於是三月底之前就成立。
之前跟《經典》雜誌王志宏總編輯聊天，他知道我們在臺灣各個鄉鎮成立靜思閱讀書軒，特別建議我們到綠島。剛好不久後雜誌報導的封面就是「海洋精靈綠島豆丁海馬」，他也幫我找到電話及校園的聯繫方式。
第一次跟公館國小高志翔校長電話分享時，隔天他剛好要到臺東好幾間校園。他說他去了三間校園，很巧的是，這三間都有靜思閱讀書軒，尤其書軒裡面的福慧床及桌椅，他特別喜歡。我們透過LINE及空間照片的交流，在很短的時間內就決定前往綠島。
實現三十年前的夢想
很佩服公館國小校長高志翔，他三十年前、高中時和同學到綠島旅遊，由於同學的爸爸是公館國小的校工，在學校活動中心借宿。他當時就想：日後有機會一定要來這裡工作。成為教師後曾經填志願來服務，因為太太懷孕，暫時擱置。直到現在成為這所學校的校長，終於實現三十年前的夢想。
這裡的孩子每個都笑得好開心，彷彿世界上的紛紛擾擾都與他們無關，快樂學習、享受這份純淨。今天我們也與大家分享靜思語，還有靜思書軒的五穀粉讓他們吃得健康。靜思語交流時，孩子們超級踴躍舉手分享！
敲響菩提鐘鼓，帶來祝福與鼓勵
我們也帶來了淨斯菩提鐘鼓，請高校長敲響菩提鐘，祝福人人都平安；菩提鼓，象徵「鼓」勵。菩提鐘、鼓裡面，有來自德國製造的機械鐘，每一小時敲響一次，中午十二點就十二次。在大家的期盼之下，所有人等著中午十二點，一起聽時鐘敲響十二次。孩子們好開心，還拍起手來，圓滿了當天的啟用。
回臺北大約一星期，有一天，公館國小的張淑卿老師傳給我們學生寫的心得分享，看了真的好感動。有一位小朋友寫著：「我到圖書室時，開心到彷彿在天上飛似的！看到了那麼多新書籍，那麼多新桌椅……」可愛！我的心也快跟著小朋友可愛的文字飛起來了！
有時候，短短不到兩小時的見面，卻讓我好難忘、印象深刻。尤其孩子們快樂的笑聲是如此純真可愛、無憂無慮，光是聽到就好開心，彷彿圍繞校園的大山大海也都跟著他們歡天喜地。
常常聽到大家對我們說感恩；這份愛，我們都收到了。我們很幸福，因為好多好多人的愛，讓我們可以將眾人的愛，親自傳遞給可愛的大家。感恩所有支持的人，因為有你們，幸福得以延續。但願你我天天都可以跟他們一樣，如此快樂自在！
(精選書摘三) 第七章 在社會大學深造，思考生命方向
花蓮監獄
——「深造」代替「服刑」，找到心靈平靜及生命方向
第一次來到花蓮監獄，這也是第一間設在監獄裡的靜思閱讀書軒。
這裡有媽媽帶著幼小的孩子，也有不少朋友想要努力向上；看到有人彈奏美妙的音樂，也看到許多有才華的人。有一位裡面的朋友說：「我們進到這裡，希望以『深造』代替『服刑』這兩個字。」
感恩典獄長的支持，還有曾富良科長的用心，帶著裡面的朋友與我們的同事及志工，一起發揮良能，共同打造這個溫馨的空間，讓大家透過讀好書、說好話、共同成長。
花蓮慈濟志工潘惠珠師姊及團隊，長期在這裡給予愛與關懷，還有人文推廣的吳老師，當天他們將一本本《靜思語》及淨斯穀糧與大家分享。感恩大家，也祝福每一位朋友。
願每一本好書，都可以讓這裡的朋友找到心靈上的平靜及生命的方向。
足跡•心路
錄下親口說出的想念，心與心更貼近
每逢佳節倍思親，二○一八年中秋節，花蓮監獄舉辦懇親會，許多收容人已經為人父母，卻因為收容人身分，從來沒有為自己的孩子說過故事。花蓮監獄讓收容人親自朗讀故事書，錄製成光碟，在懇親會時，親手送上。
去年科長與我們分享，由靜思閱讀書軒的童書發想、受刑人錄製「枕邊細語」，寄給自己的孩子，雖然爸爸或媽媽不能隨時陪伴，但每天都可以為孩子說故事。
收容人王先生：「阿諺，我是爸爸，爸爸很想你。」
除了錄下親口說出的想念，留存進光碟裡，花蓮監獄收容人還為自己的孩子做這件事。
「爸爸今天要為你說一個勇敢的故事，是有關一隻叫做乖乖的小豬。」
第一次為孩子錄下故事，口齒清晰，抑揚頓挫精準到位，背後是一次又一次的苦練，還有志工在一旁耐心指導。
慈濟志工王瑋華說：「錄製的時候，一定要記得先將書名說出來。因為他們從來沒有講繪本給孩子聽，會害羞，講話的聲音很小、斷斷續續的，但是經過三次課程之後，大家都表現得非常好。」
收容人溫小姐覺得這樣很好，因為這會讓她出去以後，想要繼續念故事書給孩子聽。花蓮監獄副典獄長江志成說，「枕邊細語」就是由裡面的同學錄故事，讓家裡的小孩可以聽到媽媽或爸爸的聲音，這對小孩是很大的鼓勵。
而無法親自前往探望的家屬，慈濟志工與花蓮監獄工作人員也會代替收容人，把祝福送到家。中秋佳節，用光碟裡的聲音，用志工的手代為傳情，心與心更貼近。
推薦序
推薦序——
與書為友的閱讀之島
釋證嚴
近幾十年來，因為科技發達，閱讀習慣似乎也跟著在改變中。從紙本書籍進展到電子書，強調薄薄的一臺平板電腦就可以收納一座書城。從小學生、中學生的讀本到中外各種領域的書籍，中文的、英文的、日文的、俄文的……等等，無不包容海納。看起來是很便利，但是，似乎缺少手指翻閱紙本書籍的溫度；再說，如若不用心閱讀，將知識納入自己的八識田中，書海浩瀚，終歸只是過客而已。
靜思書軒成立已有二十年歷史了，以推廣好書為宗旨。包括社會人文藝術、品格教育、醫療保健、科學知識、環境教育等等書籍，分布在全臺各地乃至大陸、海外的分店，為步調緊湊、生活緊張的現代人，提供一個思索沉澱的空間。
推廣好書不遺餘力
很感恩靜思書軒營運長蔡青兒，她心寬念純，推廣好書不遺餘力；其實她真正的夢想，是希望孩子能透過閱讀提升人文素養，進而陶鑄開朗寬?的胸襟與視野。於是，二○一七年春天，校園第一間「靜思閱讀書軒」在屏東縣高樹鄉高泰國中設立後，三年之間，全臺包括澎湖、綠島、金門、小琉球等離島，總共設立了一百五十間靜思閱讀書軒。學校規模從四千八百名師生的新北市南山中學，到離島偏鄉只有四十位學生的綠島國中，靜思閱讀書軒贈予的是等同無差別的五百本好書，包括社會人文、醫療保健、人文藝術、科學知識、勵志故事、繪本，還有《靜思語》等等讀物，以及一對菩提鐘鼓，和福慧桌椅。
離島偏鄉因為學校規模較小，資源有限，孩子的受教權遠遠落後都市的學校。有了這方閱讀空間，每當下課鈴響後，孩子們就聚攏到學校的靜思閱讀書軒，挑選自己喜歡的書籍，津津有味的閱讀著。閱讀不僅打開孩子的視野，也薰習他們的品德，還能增加知識，為人文素養增添養分。一旦閱讀養成習慣後，自然會帶動孩子自主學習。
靜思閱讀書軒的設置，不僅利益孩子，連家長也受惠了。譬如苗栗公館國中，家長在校門口等待接孩子放學，待久了不免心浮氣躁。現在有了書軒，家長可以進來小坐片刻，聽音樂、喝杯茶，瀏覽一下好書；即便是在等待中，也可以澄靜心靈，增添慧命的養分。
無論哪裡，有因緣就去
學校設置靜思閱讀書軒，究竟會給孩子帶來何種啟示呢？來自臺東成功鎮，全校只有六十三位學生的三仙國小校長邵雅倩的見證最深中肯綮：「第一次接觸到靜思閱讀書軒優雅素淨及其背後感人的深義。在偏鄉獲贈圖書的機會很多，但把贈書和養心融合，將殷殷善意如此完整具體奉獻的只見靜思閱讀書軒。除了感動更是感恩！」
臺灣的國民教育很普遍，但不可諱言的，城鄉差距卻也愈來愈大了。由慈濟援建的杉林國小校長陳淑惠滿懷感恩的說：「這裡有很多孩子都是單親、隔代教養或新住民的孩子，靜思閱讀書軒可以讓孩子在優雅的環境中讀到好書，同時也在小小單純的心靈種下善的種子。」
不論山陬海澨，或是監獄高牆，只要有因緣，都很樂意在該校設立靜思閱讀書軒，只希望好書能幫助兒童青少年接觸到正向的思維，豐厚自己的人文底蘊；也讓現代人紊亂緊張的心緒得到沉澱，找到人生正確的方向。全臺一百五十所學校得以順利設立靜思閱讀書軒，特別要感恩所有在幕後出錢出力的菩薩，還有蔡青兒歡喜心的奔走促成，圓滿所有師生的心願，希望人人與書為友，社會更增祥和美善。