內容說明:
商品資料
作者：劉哲雄
出版社：天行書苑
出版日期：2015-04-15
課程類型：心理勵志>心靈雞湯
ISBN/ISSN：9789869012676
內容簡介
劉哲雄老師自從完成《用易經閱讀人生》、《用人生閱讀易經》的電子書及實體書之後，繼續鑽研易經，白天從職場汲取實務經驗，體驗印證易經64卦384爻所解析描述的人生百態，晚間及假日奔波在南台灣社區大學與講堂講授易經，另於教學生涯的空檔擇期禪修，甚至前往馬來西亞短期出家，體證佛陀的教示，孜孜不倦地透過佛法經義結合易經義理，尋找生活種種考驗與難關的解決及解脫之道。
從2011至2015年持續五年的筆耕，劉哲雄老師透過易經課程中師生的對話，天南地北無所不談，探討親子關係、職場退休、生存死亡、禪修內觀、危機管理、變局適應等人生面相，一篇篇文稿或在課堂中師生靈犀相通撞擊思想的火花，或驅車奔馳在高速公路上捕捉心靈的吉光片羽，更多的生活驗證是在台南的老樹下自然之旅、高雄的農場土地上實際耕作，及禪修中心的內心觀照修行，所實踐凝鍊的易經哲思天理，劉哲雄老師認真地生活，無私地分享實踐易理的心得，更提筆為文剖析易經如何提供智慧的建議與殷切的叮嚀，文稿完成後定期發表在天行書苑網站的經典講堂，深入人心，感動無數讀者網友，如今集結成冊，命名為《人生變化球》，期使人們在人生一場場賽局中，做好接應變化球揮棒出擊的準備，以行動易經完成自我實現。
作者簡介：
作者劉哲雄，在1960年出生於臺南縣白河鎮；出生之際原本務農的父親，為了供養一家八口人更好的生活條件而捨農就商，踩著腳踏車，離鄉背井遠從白河到高雄就業，為記錄此冒險壯舉，特將作者取名為劉哲雄。後來，作者全家更搬遷到屏東定居，童年及高中的求學過程，就在屏東悄悄地渡過，直到1978年考上逢甲大學建築系，人生有了另一階段的開始。
在知天命之年，作者簡單的將學習歷程分為「學建築、入荒野、習易經」三個階段。青壯時建築系科班畢業後，從事工程行業，並與友人合作共同經營建設事業，步入36歲之時，事業顯現疲困的樣態，尤其是在占問：「建設事業的未來發展將如何？」，竟得「遇鼎之蠱」，驚嚇出一身冷汗後，作者有所覺知後，逆向思考強化心理建設，為求更豁達的看待其間可能出現的人生起伏變化，遂有1997年「入荒野、習易經」的異業學習；並在家人的護持之下，投入心力，自節的進行善後工作，更徹底的改變了生活態度及對生命的看法—凡事皆有其因緣條件的限制，臨事之時，人並非如自己所想像的如此能力高強，人應該更謙虛的看待自己的一切行止。
在往後的十餘年間，作者除了對於挫敗之事業處理善後工作之外，「入荒野、習易經」的異業學習，也同時豐富了作者的生活。作者進入「荒野保護協會」，接受野地觀察及解說員的訓練之後，得以更親近臺灣的土地，北從急水溪出海口，南到墾丁之社頂公園一帶，海岸濕地、平原叢林、都會公園及小丘陵地生態都在作者觀察學習及導覽解說的範圍中，甚至結合易經仰觀天象、俯察地理的方法，及天道四時運行的法則，帶領易經班同學登上陽明山，導覽地理環境暨解說心境轉折。隨著年歲的增長及人世間之歷練，作者逐漸從易經的領悟進入佛法的世界，在2014年曾於馬來西亞尼樂塔禪修中心隨緬甸禪師短暫出家修行。
進而於1999年開始易經的推廣教學，真正踏入成人教育的領域，更在2008－2009年兼任「高雄市第一社區大學」主任一職，與工作夥伴們致力於公民社會與終身學習的推動及建構。在易經的推廣教學過程中，作者除了「將現代生活中，易經與人之關係」深入闡發，更期待能夠將日漸參悟「易經的生命智慧」之心得著書立說，分享於世間。
章節試閱
易經與情緒的自我管理(一)
水能載舟亦能覆舟
生活中，當我們接收到各式各樣的訊息或衝擊的時候，所產生之內在感覺的呈現，即是一般稱之為情緒的東西；而在情緒的推波助瀾下，所表現於外的各種善或不善、適當或不適當的反應，就是我們所熟知的所謂的「情緒反應」。現實世界，個人的各種心理情緒及其不同狀況的強度，影響、左右著情緒反應的樣式及強度，同時於顯之於外之後，又影響了接收到訊息的一干人等；人世就在此等的渦流中轉動著…，其中，唯有「覺知」者，才能夠不隨波逐流的善處之。
在現實人生的歷程中，我們所接收到的一切資訊，其意義的創生，主要取決於我們是用何種角度去詮釋它。而我們理應更清楚的瞭解到：「詮釋的角度，在在都受到當下個人的背景知識、動機、情緒、反應模式及外部環境等種種情境條件所左右，因此會有著因人而異的各式各樣的解讀；而且，於解讀之後的下一個剎那間，我們又會讓所詮釋出來的意義，回頭影響我們的思維、左右我們的所作所為」。「水能載舟亦能覆舟」。在生命的旅程中，我們若無法正確有效的「善解」各類資訊（註1），或妥善的藉由良善動機的引導，用最適當的反應模式處置好我們後續的行為，則恐有「覆舟」之虞！
事實上，個人的「動機、情緒與反應模式」，皆如水一般，「能載舟亦能覆舟」。而且，其間的發展還有著一定的脈絡可循，那就是「動機影響情緒，情緒又左右著反應，並在日積月累之後，形塑、制約著反應模式，最後我們極可能便被慣性的反應模式牽著鼻子走，任其擺佈，甚至於做出令親者痛心不已的舉止」。對此，中孚卦之六三爻，有著非常有趣、又令人生起驚恐之心的描述：
六三，得敵；或鼓、或罷，或泣、或歌。
居六三之時位者，在得到各類可意或不可意的結果、或受到各種衝擊的時候，為什麼會有「或受到鼓勵、鼓舞，或沮喪自棄，或飲泣自憐，或歡欣高歌」的行為表現？那究竟是一種臨事之時情緒的自然舒展？或是受到能力未備所導致自信心不足，而有著役於人、事、物之變遷的反應？或是受到「欲愛」所牽引的動機，在得到滿意答案、或未能滿足之下，而形之於外的反應？或僅是個人單純受到慣性之反應模式的制約，而有的不同表現的形式？抑或只是作《易》者，在面對變易無常、錯綜複雜又糾纏不清的狀況，亦有著無法一一釐清的情形下，對於後世之習《易》者，一個善意的提醒而已？
「相由心生」，萬種心念將產生萬種結合及結果的呈現。而特定的自我感及需要在形塑完成之後，執著不捨的心將更加的固著在「自我」之一切欲求的滿足上，扭曲、變易本應是「增上善」的動機，產生負面的惡性循環，及無窮盡的輪迴流轉！由此可見，未經訓練又善變易的心，將帶引每一個人不能自己的走向隨境而轉的境遇之中，遭受著「利、衰、毀、譽、稱、譏、苦、樂」八風的追擊摩盪；反之，「相隨心轉」，如果我們能訓練自己的心，令其具足平衡性，放下「或鼓、或罷，或泣、或歌」等情緒的牽引，好讓我們從不同觀點來看待自己和周遭的世界，那麼你我的感知就會隨之轉變，並令自己以日新又新的心態，逐一的、漸進的改變我們的所作所為，日有所進的趨於良善的境界，則我們不但能夠破除「覆舟」之虞，更可以如輕舟行千里般，建樹自己的良善人生。
作者序
?動良善生活的易經學
《易經》的詮釋與應用，乃以中心義理切於事象而決於當下之機，故有儒家之易、道家之易或諸家之易，其中心義理隨著事象展開，飽滿深厚，繁花盛開，得以就各爻辭之境與互相關聯的轉換之可能，予以當下的提點或原則的肯定，而成為面對當下的智慧。
哲雄兄《人生變化球》為多年易經教學的實績，其心念所繫，正是依其禪修實踐和《易經》的深觀玩味，將易經與正念學整合，成就正念的易學，以使人的生命體驗向前推進，向上提昇。「正念」之「念」，今心也。我們學習有意識且不帶價值判斷的把注意力放在當下的本來面目，正念就會從直接體驗世界的全心全意狀態中自發生起，改變內在的景觀，以嶄新的角度看待煩惱、欲望、挫折和失落，重新掌握自己的生活。今心，即當機也，易之教導，乃開啟新的視界，衡審當下，而有所決斷也。正念為前行，易為決斷，故不失價值觀之指引，又不為散亂慣習之心所牽綁，而為啟動良善生活指點自悟之道。人生即變化球，每一瞬都是當體察的當機，然變化球仍有其因緣軌跡，故可以誠實面對、不逃避、不加累，而有清明喜悅之道。
正念的易學不只在易理的切磋上，也在臨事時自我的現身，在作者的現身中，清楚標示著其中生命的歷程和相應的易理的體會，此非學者之作，而是現身以明作者的位置，建立起易和人生之座標。
正念和易學的結合，正是止觀之道和時中之道的契合，正念以專注和聆聽內心的藝術和修習的方法，開啟活在當下之自在，易之道則在當下的清明，重新歸零，整體觀照生存的處境，以開啟德性的智慧，以保護良善的生活。其中，哲雄兄更以其佛教聖典四念處的教導，提示心理健康之道。
本書之作，鼓舞每個人面對當下，學會安然生活，以體會人我之際，自處之道。對讀者來說，當是一本對話之書，易學當代詮釋之書，大有益也。
林朝成
台南市社區大學校長
成功大學中文系教授
2015.06.02
目錄
目次
作者簡介
啟動良善生活的易經學–林朝成校長序
自序
內文目次
易經與情緒的自我管理（一）
水能載舟亦能覆舟
覺知之功夫的訓練
易經與情緒的自我管理（二）
悔是覺知後的情緒之一
改變反應的模式
易經與情緒的自我管理（三）
具建設性情緒力量的開發
「知行合一」人生才能圓滿
從大有卦談忍辱之道
何謂「忍辱」？
當我們什麼都有的時候…
具備正向影響力的良善「分享」
行動易經
再探「行動易經」
三探「行動易經」
復–行動易經的箴言
「天德不可為首」初探
「退休生活」的準備–去故取新
「退休生活」的經營
自我提昇之道–「觀」的訓練
見善則遷，有過則改
觀是一切智慧之源
自我提昇之道–「觀我生」
「觀」的首要標的–自己的意念
行動中「觀」應無所不在
到底是關心？還是干涉？
「觀我生」以開啟轉化的力量
習慣的力量
觀之要–內在學習
「緣起」初探
如何「反身修德」？
當心傾向於良知與善意
「無我」初探
轉化是改變的基礎
與改變共舞
酌損之
如是。如是？如是！
生命的意義？
遇井之坎
改變
革言三就
歸零
我的志願vs.厚德載物
即鹿無虞，惟入於林中
真假人生
死亡–生命最後的一堂課
「競爭力」初探
都是陶淵明惹的禍？
從蔬菜水果到時尚精品談食安
偶然與巧合？
夏荷與易經大過卦的對話–卦象初探
豁達
禪修與「跳蚤」趣談
遏惡揚善
改善每顆心的狀態
學習與「去學習」
學習易經以革自己的命
變化的人生路∼淺談我的知變行易之路
作者出版品簡介
著作權頁